nasze zajęcia są właśnie dla Ciebie
Słuchacze podczas zajęć uczą się gry na pianinie, na organach, poznają utwory klasycznej muzyki organowej, akompaniament liturgiczny, ćwiczą dyrygenturę chóralną, śpiew w chórze, uczą się zasad muzyki, harmonii, historii muzyki kościelnej. Oprócz przygotowania muzycznego studium daje też formację i podstawy wiedzy teologicznej.
fortepian
Zajęcia z gry na fortepianie odbywają się
w budynku Studium po uprzednim ustaleniu terminu z nauczycielem. Zajęcia trwają 45 minut.
- Podstawy dla początkujących
- Odpowiednia technika gry
- Proste ćwiczenia
- Dopasowana literatura muzyczna
- Indywidualna praca
organy
Lekcje z gry na organach odbywają się raz w tygodniu. Na zajęciach uczniowe uczą się grać utwory organowe, zaczynając od dwugłosowych. Program dopasowany jest do poziomu umiejętności ucznia.
- Technika gry w dwu, trzy a także czterogłosie
- Nauka gry na klawiaturze nożnej
- Analizy utworów organowych
śpiew liturgiczny
Przedmiot ten uczy śpiewu liturgicznego, a więc m.in. melodii psalmów czy części stałych mszy świętej.
- Opanowanie melodii psalmów responsoryjnych
- Poznanie melodii części stałych
- Nauka pieśni z rytuału pogrzebowego oraz ślubnego
- Nauka melodii do modlitwy powszechnej
Praktyka liturgiczno - muzyczna
Na zajęciach z praktyki liturgiczno – muzycznej uczniowie opanowują grę pieśni, odpowiedzi, części stałych – a więc wszystkiego tego, co potrzebne jest, by grać na mszy świętej.
- Nauka gry pieśni w czterogłosie
- Nauka odpowiedzi do mszy świętej, w tym aklamacji, dialogów we wszystkich tonacjach
harmonia teoretyczna
Uczniowie po zakończeniu kursu powinni znać budowę akordów, analizować progresje harmoniczne, harmonizować utwory (np. ze śpiewnika Siedleckiego).
- Harmonizacje pieśni
- Przewroty trójdźwięków
- Modulacje, bas cyfrowany, akordy poboczne i wiele innych 😉
kształcenie słuchu
Program nauczania kształcenia słuchu, obejmuje rozpoznawanie elementów muzycznych (interwały, akordy, rytm), rozwijanie umiejętności notacji i czytania nut, dyktanda muzyczne czy analizę słuchową. Obejmuje także kształtowanie ekspresji, improwizację i pracę nad wrażliwością muzyczną.
- Rozpoznawanie i notowanie interwałów, akordów, gam i skal.
- Rytm i metrum: Rozpoznawanie i notacja struktur metrorytmicznych.
- Dyktanda: Zapisywanie usłyszanych fragmentów muzycznych.
zasady muzyki
Program nauczania muzyki obejmuje zarówno teorię, jak i praktykę, łącząc naukę podstawowych pojęć muzycznych, czytania nut, śpiewu i gry na instrumentach z rozwijaniem umiejętności świadomego słuchania muzyki.
- Opanowanie pojęć: melodia, rytm, akord, gama, tempo, itp
- Wiedza o budowie dzieła muzycznego i obsadzie wykonawczej.
- Opanowanie koła kwintowego
- Umiejętność transpozycji
instrumentoznawstwo
Uczeń poznaje informacje o budowie instrumentów
z uwzględnieniem wszystkich
elementów i materiałów potrzebnych
do ich wykonania.
- Poznanie grup instrumentów
- Klasyfikacja instrumentów
- Poznanie brzmień instrumentów
liturgika
Celem jest pogłębienie rozumienia sakramentów, wspieranie aktywnego udziału w obrzędach, rozwijanie życia modlitewnego oraz wskazanie na rolę organisty w obrzędach mszy świętej.
- Pogłębienie wiedzy o przebiegu Mszy świętej
- Wskazanie roli organisty w posłudze kościoła
- Omówienie okresów w liturgii kościoła i obowiązków organisty
emisja głosu
Na zajęciach uczniowie uczą się prawidłowego ustawienia i skoordynowania aparatu głosowego. Nabywają umiejętność miękkiego
nastawienia głosowego, operowania
prawidłowym podparciem
oddechowym.
-
Sprawne operowanie
głosem w różnych odcinkach skali. - Śpiewanie z zachowaniem prawidłowej dykcji i artykulacji
dyrygentura
Na zajęciach realizowane są praktyczne ćwiczenia z dyrygowania z przygotowanym czterogłosowym utworem
- Proste, znane pieśni
- Wsparcie innych uczniów w wykonywaniu utworu
- Umiejętność prowadzenia małego zespołu spiewaków, scholi
organoznawstwo
Na zajęciach omawiane są podstawowe wiadomości z akustyki, mechaniki i materiałoznawstwa w odniesieniu do organów oraz zapoznanie z budową i funkcją podzespołów, wchodzących w skład organów piszczałkowych.
- Poznanie cech charakterystycznych organów
- Zdobycie umiejętności dokonywania drobnych napraw i korekty stroju organów piszczałkowych
- Nazewnictwo i podział głosów
chorał gregoriański
Program nauczania chorału gregoriańskiego skupia się na teorii i nauce odczytywania nut gregoriańskich oraz ich interpretacji.
- Nauka «notacji gregoriańskiej» i współczesnej notacji pięcioliniowej
- Zasady frazowania, rytmu i interpretacji
- Historia i tradycja chorału gregoriańskiego
repertuar gregoriański
Praktyczne zajęcia ze śpiewu chorału z wybranymi antyfonami.
- Nauka śpiewu a cappella
- Techniki wykonania (np. techniki «psalmodyczne», techniki niepsalmodyczne).
historia muzyki
Przedmiot ma na celu poznanie muzyki w ujęciu historycznym od zarania dziejów, przez starożytność, średniowiecze, renesans, barok, klasycyzm, romantyzm do muzyki XX wieku i współczesności.
- Muzyka w ujęciu historycznym – periodyzacja, język, właściwości i charakterystyka
- Analiza i interpretacja dzieł muzycznych.
- Tworzenie wypowiedzi związanych z historią i kulturą muzyczną.
chór
Zajęcia z chóru ściśle łączą się z dyrygenturą, mają jednak na celu ćwiczenia partytur głosów (S A T B).
- Prześpiewywanie utworów w poszczególnych głosach
- Łączenie głosów w utwór
- Wspomaganie w dyrygenturze
pieśń solowa
Pieśń solowa to przedmiot dla V roku. Uczeń przygotowuje 3 utwory, które później wykonuje na egzaminie sprawdzającym jego wiedzę z zakresu emisji głosu.
- Indywidualna praca z nauczycielem
- Przypomnienie technik śpiewu solowego
- Praktyczne zastosowanie świadomego śpiewu
wspólny śpiew
Na zajęciach ze wspólnego śpiewu wszyscy uczniowie „prześpiewują” pieśni zawarte w śpiewniku kościelnym dopuszczonym do użytku w diecezji radomskiej.
- Śpiew pieśni kościelnych z różnych okresów liturgicznych
- Nauka pieśni mniej spotykanych w liturgii
wspólna msza święta
Na wspólnej mszy świętej uczniowie mają możliwość zastosowania całej wiedzy teoretycznej oraz praktycznej pozyskanej na wszystkich zajęciach. Msza święta ma również na celu pogłębić wiarę uczniów i uwrażliwić na piękno liturgii a także położyć nacisk na niezastąpioną posługę organisty w Kościele.